Chiều 12-9, Hội Toán học việt nam đã có cuộc gặp báo chí để thổ lộ ý kiến của mình trước quy định sẽ thi trắc nghiệm môn toán trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2017 theo dự thảo mà Bộ GD&ĐT (GD-ĐT) vừa công bố và đang trong giai đoạn lấy ý kiến - quan điểm.
Việc học toán sẽ trở nên lệch lạc
Về mặt chuyên môn, Hội Toán học đất nước việt nam cho là phương án kế hoạch thi trắc nghiệm môn toán ko phù hợp với đề nghị bước chuyển biến mới giáo dục. Việc tổ chức sự kiện thi trắc nghiệm môn toán sẽ dẫn đến việc học tập môn toán tại các trường THPT trở nên méo mó, tập trung vào việc đối phó với dạng bài tập trắc nghiệm, coi đáp số là trên hết, bỏ qua các quá trình tư duy, làm cho việc học mẹo.
Thí sinh sau lúc thi môn toán ở kỳ thi THPT quốc gia 2016 Ảnh: TẤN THẠNH
Theo Hội Toán học việt nam, đặc trưng môn toán ở cấp THPT là coi chuyển tải phương pháp tư duy quan trọng nhất. thành ra, phương thức thi trắc nghiệm trong kỳ thi THPT, tiến tới tiến hành trắc nghiệm trong kỳ thi rà trình độ đầu vào ĐH sẽ phá hủy hoàn toàn các thành tích đã có được của giáo dục toán học việt nam trong mấy chục năm qua.
"Hội ko tán thành - đồng tình với ý kiến sử dụng phương pháp thi trắc nghiệm để nhận định năng lực học sinh về môn toán bởi nó không thích hợp với yêu cầu đào tạo môn toán tại năng lực THPT tại nước ta theo đề án bước chuyển động mới giáo dục" - GS Phùng Hồ Hải, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Hội Toán học đất nước việt nam, cho biết.
Không thể gây xáo trộn đột ngột
Đại diện Hội Toán học đất nước việt nam nhấn mạnh phương cách và nội dung thi cử có tác động sâu sắc tới cách học, cách dạy của thầy giáo và học trò. Việc thay đổi phương cách thi một cách đột xuất sẽ gây ra các xáo trộn về tâm lý trong học trò khiến giáo viên không được nào thực hiện được tốt mục tiêu, nghĩa vụ giảng dạy. khía cạnh khác, do toán là một môn thi buộc phải nên thi theo hình thức trắc nghiệm sẽ là tác nhân kích thích nhu cầu học thêm của học trò tăng vô cùng cao. Điều này đi trái lại với chính sách chống dạy thêm, học thêm của chính ngành giáo dục.
GS Phùng Hồ Hải cho biết phương án kế hoạch thi được Bộ GD-ĐT thông báo là tùy vào phương án kế hoạch đã thực hiện từ 3 năm qua tại ĐHQG hà nội. nhưng mà, đến nay, Ban Chấp hành Hội Toán học chưa hề được biết tới một đánh giá chính thức nào về tính hiệu quả của các kỳ thi này. bởi thế, Ban Chấp hành Hội Toán học đề nghị thứ 1 cần thực hành khảo cứu, tổng hợp sâu sắc những ưu - khiếm khuyết về mặt chuyên ngành của những kỳ thi trắc nghiệm so với các môn, kể cả kỳ thi trắc nghiệm đánh giá năng lực của ĐHQG tp hà nội đã tiến hành thực hiện trong thời gian mới đây.
Việc chuyển sang hình thức trắc nghiệm đối với môn toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT cũng như các kỳ thi dạng soát trình độ đầu vào ĐH cần phải được đàm luận kỹ với nhiều nhà khoa học - công nghệ và thầy giáo thông qua một hội thảo cả nước về vấn đề này, lấy quan điểm rộng rãi và triển khai xây dựng lộ trình chi tiết để giáo viên và học trò có khoảng thời gian bắt đầu chuẩn bị. "Ban Chấp hành Hội Toán học kiến nghị Bộ GD-ĐT giữ nguyên hình thức thi tự luận so với môn toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT trong năm 2017" - ông Hải cho biết.
Khách quan và Khách quan?
Trước kiến nghị của Hội Toán học việt nam cũng tương tự như sự lo ngại của các chuyên gia về việc thi trắc nghiệm môn toán, ngày 12-9, Bộ GD-ĐT đã chính cống giải đáp về việc thi trắc nghiệm môn toán có soát được tư duy logic cũng giống như sự sáng tạo của thí sinh hay không.
Theo Bộ GD-ĐT, thi trắc nghiệm ở nước ta ko phải là hình thức mới. Việc thi toán bằng hình thức trắc nghiệm Khách quan có thể là mới với việt nam cơ mà các nước phát triển trên thế giới đã dùng từ rất lâu.
Theo lý giải của bộ, trắc nghiệm môn toán được sử dụng tại các bài thi SAT và ACT của Mỹ là một ví dụ. Mỗi bài thi này có khoảng trên 50 câu hỏi toán hoàn toàn bằng hình thức trắc nghiệm Khách quan. Hằng năm, mỗi bài thi này lôi cuốn hàng triệu lượt thí sinh tham gia để ứng tuyển vào khoảng 1.800 trường đh của Mỹ.
Bộ GD-ĐT cũng nhấn mạnh trắc nghiệm Công bằng có rất nhiều thế mạnh - vượt trội, đ-biệt là sự Khách quan và Công bằng cho hầu hết sĩ tử. Đề thi trắc nghiệm Khách quan được thiết kế tốt sẽ đánh giá được những khả năng tư duy, trình độ ở các mức độ khác nhau của người học.
Thực tế, trong nhiều câu hỏi trắc nghiệm Khách quan, trong số 4 phương án giải đáp thường có 2-3 kế hoạch rất gần nhau, đòi hỏi thí sinh phải nghĩ suy kỹ lưỡng và có lập luận bền chặt để chọn câu giải đáp chuẩn xác nhất. thành thử, hình thức thi trắc nghiệm Khách quan hoàn toàn có thể soát được tư duy logic và sự sáng tạo của thí sinh.
Sẽ gửi kiến nghị lên Thủ tướng Chính phủ
Ban Chấp hành Hội Toán học việt nam đã có nhiều cuộc họp và thống nhất sẽ kiến nghị bằng văn bản gửi Thủ tướng nhà nước, Chủ nhiệm uỷ ban nhân dân phong tục, Giáo dục, tuổi teen, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về việc giữ nguyên hình thức thi tự luận so với môn toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT trong năm 2017.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét