- Ngày cuối ghi danh dự thi có nghẽn mạng?
- Công bố 63 cụm thi THPT quốc gia 2017
- Không thu phí dự thi THPT quốc gia
- Thi THPT quốc gia 2017: stress dồn về cụm địa phương
- Các qui định về thi THPT Quốc gia năm 2017
Ngày cuối đăng ký dự thi có nghẽn mạng?
Công bố 63 cụm thi THPT quốc gia 2017
-
Ngày cuối đăng ký dự thi có nghẽn mạng?
-
Công bố 63 cụm thi THPT quốc gia 2017
-
Không thu phí dự thi THPT quốc gia
-
Thi THPT quốc gia 2017: áp lực dồn về cụm địa phương
-
Các qui định về thi THPT Quốc gia năm 2017
Bộ GD&ĐT (GD-ĐT) chiều 12-4 đã ban bố dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới, dùng từ những năm học 2018-2019. Theo GS Nguyễn Minh Thuyết, tổng chủ biên chương trình, chương trình giáo dục phổ thông mới xây dựng theo định hướng phát triển tư chất và trình độ, định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp cho học trò.
Chia 2 giai đoạn
GS Nguyễn Minh Thuyết nhấn mạnh điểm đổi thay rõ rệt đối với từ trước tới nay là giáo dục phổ thông 12 năm sẽ phân thành 2 quá trình: Giáo dục cơ bản (gồm cấp tiểu học 5 năm, THCS 4 năm) và giáo dục định hướng nghề nghiệp (cấp THPT 3 năm).
Hệ thống các môn học của chương trình được phân thành nhiều môn học buộc phải, môn học buộc phải có phân hóa, môn học tự chọn và môn học tự chọn buộc phải. Chương trình sẽ được phát triển thường xuyên, bao gồm các mắt xích triển khai xây dựng chương trình, nhận định, sửa đổi, bổ sung, hoàn chỉnh trong quá trình thực hiện.
Ở cấp tiểu học, nhiều môn học buộc phải gồm: tiếng Việt, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục lối sống, cuộc sống quanh ta, nghiên cứu xã hội, tìm hiểu tự nhiên, tìm hiểu kỹ thuật. các môn học bắt buộc có phân hóa: thế giới kỹ thuật, tìm hiểu tin học, giáo dục thể chất, nghệ thuật, hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn là tiếng dân tộc thiểu số.
Ngoài ra, cấp tiểu học còn có hoạt động tự học có chỉ dẫn (tự học 2 buổi/ngày trên lớp của học sinh tiểu học, có sự hướng dẫn, trợ giúp của giáo viên). ở cấp THCS, những môn học bắt buộc: ngữ văn, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục công dân, khoa học tự nhiên, lịch sử và địa lý.
Các môn học bắt buộc có phân hóa: tin học, k/thuật và hướng nghiệp, giáo dục thể chất, nghệ thuật, hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn: tiếng dân tộc thiểu số, ngoại ngữ 2.
Ở cấp THPT, dự thảo chương trình xác định lớp 10 là lớp định hướng nghề nghiệp, gồm các môn học buộc phải: ngữ văn, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục kinh tế và luật nhà nước, lai lịch, địa lý, vật lý, hóa học, sinh vật học, thiết kế đồ họa và phương tiện kỹ thuật, giáo dục quốc phòng và an ninh.
Các môn học buộc phải có phân hóa: tin học, giáo dục thể chất, hoạt động nghệ thuật, hoạt động trải nghiệm sáng tạo. các môn học tự chọn: tiếng dân tộc thiểu số, ngoại ngữ 2. tại lớp 11 và 12, các môn học buộc phải gồm: ngữ văn, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và trật tự xã hội, hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Các môn học tự chọn bắt buộc: học trò chọn 3 môn và 1 chuyên đề học tập trong số nhiều môn giáo dục kinh tế và pháp luật, lai lịch, địa lý, vật lý, hóa học, sinh học, khoa học - công nghệ máy tính, tin học ứng dụng, thiết kế và k/thuật, mỹ thuật, âm nhạc, chuyên đề học tập. nhiều môn học tự chọn: tiếng dân tộc thiểu số, ngoại ngữ 2.
Với chương trình phổ thông mới, những tỉnh, thành phố sẽ tổ chức xây dựng, giám định nội dung giáo dục tập quán, nguồn gốc, địa lý, kinh tế, môi trường, hướng nghiệp... của địa phương và báo cáo Bộ GD-ĐT phê chuẩn. đối với lớp 11 và 12, nội dung giáo dục địa phương có thể được xây dựng thành chuyên đề học tập cho học trò tự chọn.
Ba hình thức đánh giá
Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể nêu ra ba hình thức nhận định: luôn luôn, định kỳ và trên diện rộng ở cấp địa phương, quốc gia. Việc nhận định thường xuyên sẽ do giáo viên phụ trách môn học tiến hành, tùy vào kết quả là đánh giá của giáo viên, bố mẹ, bản thân học sinh và của những học trò khác trong tổ, lớp.
Đặc biệt, việc đánh giá định kỳ để cấp bằng tốt nghiệp THPT sẽ do các cơ sở giáo dục thực hành. học trò chẳng phải trải qua kỳ thi THPT quốc gia như thời nay mà hoàn thiện các môn học, tích lũy đủ kết quả đánh giá theo quy định của Bộ GD-ĐT, được cơ sở giáo dục là các trường THPT cấp bằng tốt nghiệp.
Liên quan đến việc đổi mới nhận định kết quả là giáo dục và xét tốt nghiệp THPT, GS Nguyễn Minh Thuyết cho hay lãnh đạo Bộ GD-ĐT đã cắt cử Vụ Giáo dục trung học chủ trì, phối kết hợp với Cục Khảo thí và Kiểm định uy tín chất lượng giáo dục, Ban phát triển Chương trình giáo dục phổ thông nghiên cứu, đề xuất trình tự tiến hành khi cấp THPT triển khai thực hiện chương trình mới.
"Việc tổ chức sự kiện kỳ thi THPT quốc gia sẽ được giữ ổn định từ nay đến năm 2020. Việc bước biến động mới sẽ dùng khi chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được triển khai" - GS Thuyết thông tin.
Rà soát, triển khai xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Nhấn mạnh đến sự thành công tốt đẹp của chương trình giáo dục phổ thông mới, GS Nguyễn Minh Thuyết khẳng định phải có các điều kiện đi kèm là đội ngũ thầy giáo và cơ sở vật chất.
Bộ GD-ĐT đang khám xét khám soát và xây dựng chuẩn nghề nghiệp thầy giáo phổ thông cho thích hợp với yêu cầu của chương trình mới; đổi mới chương trình huấn luyện của nhiều trường sư phạm về hướng mở; nhanh nhẹn, cập nhật, bổ sung kịp thời nhiều mô đun tùy thuộc nhiều đề nghị của chuẩn nghề nghiệp thầy giáo phổ thông. Đồng thời, triển khai xây dựng chương trình bổ dưỡng thầy giáo phổ thông dưới dạng mô đun, theo quy tắc cuốn chiếu, phù hợp lộ trình khai triển chương trình, sách giáo khoa mới…
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét