Lãnh đạo Sở GD&ĐT (GD-ĐT) tphcm quyết đoán đề thi trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 gần tới tiếp tục được bước tiến mới mạnh mẽ. trong đó, những câu hỏi mở, sử dụng kiến thức vận dụng vào thực tế được gia tăng. Trong 3 môn, môn tiếng Anh sẽ gia tăng phần từ vựng, không còn đặt nặng ngữ pháp. Môn văn sẽ có chừng mực khó, dễ ở từng câu hỏi. Môn toán sẽ tiếp tục có những câu hỏi từ thực tế cuộc sống, đòi hỏi học sinh (HS) phải quan sát và vận dụng. Trước sự bước tiến mới này, những thầy giáo đã có một vài chú ý với HS để ôn thi tốt hơn.
Toán: chắt lọc thông tin đắt giá
Thầy Nguyễn Anh Hoàng và thầy Nguyễn Đức Tấn, thầy giáo toán Trường THCS Nguyễn Du (quận 1), cho hay đối với môn toán, HS cần nắm vững lý thuyết mà thầy giáo đã ôn tập trên lớp, tham khảo những đề ôn tập, đặc biệt là những đề thi vào lớp 10 những năm mới đây.
Học sinh tphcm chứng nhận niêm phong đề thi trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay Ảnh: Tấn Thạnh
Theo thầy Nguyễn Anh Hoàng, đề thi năm nay sẽ tiếp tục bước tiến mới cơ mà không đổi thay những đối với những năm trước. HS cần nắm vững cấu trúc đề, những bài toán giải phương trình bậc hai, những bài toán đề nghị phải thông qua những phép biến chuyển đại số để đưa phương trình đã cho về phương trình bậc hai để giải.
Ngoài ra, HS cần chú ý bài toán thực tế, phương trình bậc nhất, bài toán tổng tỉ… những bài toán này chỉ cần kiến thức bậc tiểu học để giải quyết. ở phần đại số, HS chú ý những bài toán về hệ thức vi-et như những đề thi năm trước. bài toán vẽ đồ thị hàm số: chứng nhận những giá trị M để đường thẳng và parabol giao cắt ở điểm nào đó.
Thầy Nguyễn Đức Tấn chú ý với bài toán về thực tế, cần đọc kỹ đề, phải loại những thông tin thừa, lưu trữ thông tin có giá. những bài toán này thường dài dòng cơ mà chẳng phải là khó giải. trong khi đó, những câu hỏi phân loại trình độ HS chính yếu nằm tại câu C, D - tương tự như những năm trước, đề nghị HS hiểu, nắm bắt vững lý thuyết.
Theo thầy Nguyễn Anh Hoàng, Sở GD-ĐT tphcm đã công bố đề thi mẫu nên dự báo cấu trúc đề thi toán gần tới cũng sẽ tương tự. "Đề thi trong những năm mới đây đã bước tiến mới, đó là xen lẫn những câu hỏi liên hệ thực tế, vận dụng lý thuyết để giải quyết những hoàn cảnh trong thực tế. Nếu làm tốt những câu hỏi này thì số điểm có thể có được đến 1,75" - thầy Hoàng nhận định.
Ngữ văn: chú ý lập luận, cảm thụ
Đối với môn ngữ văn, những thầy cô chú ý cấu trúc đề thi vẫn như những năm mới đây. chi tiết, cấu trúc đề gồm 2 phần: đọc hiểu (3 điểm) và kiến lập văn bản (7 điểm, gồm viết văn bản nghị luận xã hội 3 điểm và văn bản nghị luận văn học 4 điểm). Đề thi sẽ nhận định, phân loại HS theo những mức trình độ. ở mỗi nội dung đều có những đề nghị cao dành cho HS khá giỏi.
Theo ThS Trần Tiến Thành, chuyên viên môn ngữ văn Sở GD-ĐT tphcm, đề thi hướng đến việc rà soát những trình độ cơ bản mà môn ngữ văn đã trang bị cho HS: trình độ đọc hiểu, trình độ sử dụng ngôn ngữ (để trình bày một bài toán, để thuyết phục người khác…), trình độ cảm thụ tác phẩm văn học…
Ở phần đọc hiểu, văn bản được chọn có thể thuộc những thể loại khác nhau (văn bản nghị luận xã hội, văn bản văn học, văn bản nhật dụng…). h-thốngt câu hỏi đề ra theo những cấp độ tư duy từ dễ đến khó (nhận diện, thông thạo, vận dụng). bởi thế, HS phải có khả năng đọc hiểu đa dạng những thể loại (theo chương trình ngữ văn 9); phải luyện tập trao đổi, bàn cãi, tự đề ra và giải quyết những câu hỏi khi đọc những văn bản để nâng cao trình độ đọc hiểu. Trong phần kiến lập văn bản, nội dung trao đổi ở câu nghị luận xã hội thường đa dạng, đa dạng, có thể bàn về những giá trị phổ quát, cũng có thể là những bài toán thời sự, bài toán tuổi trẻ quan tâm…
Để làm tốt câu nghị luận xã hội, HS cần luyện tập những kinh nghiệm, thao tác lập luận (đặc biệt là những thao tác lập luận giảng giải, minh chứng và bình luận); cần đọc sách, báo; cần "quan sát và lắng nghe" cuộc sống... ở câu nghị luận văn học, HS cần luyện tập kinh nghiệm phân tích thơ, truyện; cần đọc sâu, nghiền ngẫm để hiểu và cảm nhận tác phẩm, rèn kinh nghiệm liên hệ, so sánh, khái quát…
Tiếng Anh: chẳng phải học ở ngoài nhiều
Đối với môn tiếng Anh, thầy Trần Hữu Thắng, Tổ trưởng Tổ tiếng Anh Trường THCS Lê Quý Đôn (quận 3), cho rằng HS chỉ cần bám sát vào sách giáo khoa, không cần phải học bên ngoài những. Theo thầy Thắng, với cấu trúc đề thi năm nay, HS học lực làng nhàng khá chỉ cần bám sát vào sách giáo khoa đã có thể làm được 80%, 20% còn lại là mở mang, nâng cao, dành cho những HS giỏi (chủ yếu bên trong phần loại từ và phần chuyển đổi câu).
Thầy Thắng chú ý năm nay, đề thi thiên về ngữ nghĩa lớn hơn (trong 10 câu trắc nghiệm), khác với thiên về ngữ pháp như những năm trước đây. bởi thế, HS đừng đi học lan man bên ngoài. Theo thầy Thắng, cách ra đề này là muốn HS chuyên tâm vào từ vựng lớn hơn bởi khi hướng đến tiếng Anh giao tiếp thì phải cần từ vựng, tránh tình trạng HS chỉ chuyên tâm vào ngữ pháp. năm nay, HS thi chuyên sẽ có thêm phần thi nghe.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét